Données probantes en éducation : doit-on adapter son enseignement aux styles d’apprentissage?: Service de soutien à la formation - Université de Sherbrooke
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Jean-Loup Castaigne
onto Pédagogie en enseignement supérieur |
Très intéressante synthèse : l’hypothèse d’appariement soutiendrait que un étudiant apprendra mieux si le style d’enseignement est conforme à son style d’apprentissage. Mais cette hypothèse est loin d'être vérifiée. Néanmoins "l'approche à privilégier pour améliorer l’apprentissage est d’adopter des stratégies pédagogiques éprouvées qui bénéficient à l’ensemble des étudiants possédant les connaissances antérieures nécessaires, sans égard à leur style."
MISE A JOUR DU LIEN : http://www.usherbrooke.ca/ssf/tous-les-numeros/janvier-2013/le-ssf-veille/donnees-probantes-en-education-doit-on-adapter-son-enseignement-aux-styles-dapprentissage/